Educación especial y sus características

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La educación es un proceso que implica la enseñanza de conocimientos y habilidades por parte de una persona que los posee a alguien que necesita adquirirla. En esencia, la educación, en lo que se refiere a centros educativos, debe ser igual para todos.

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Sin embargo, existe un tipo de educación que requiere de atenciones diferentes y, precisamente, esta lleva el nombre de educacion especial o diferencial.

La educación especial consiste en un conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan dificultades para alcanzar con éxito conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al cual pertenecen.

Esto indica que es un tipo de educación que no se encuentra centrada en el niño nada más, sino en su entorno, en sus carencias y en sus propias potencialidades, así como las de los docentes.

Características

La educación especial se crea de acuerdo a:

  • La normalización:

Es la búsqueda de que la persona con la discapacidad tenga los mismos derechos y deberes que tienen los demás miembros de la sociedad.

  • La individualización:

Es la inclusión de los criterios particulares en los que se insertará la influencia profesional y terapéutica. Esto incluye los criterios de adaptación, metodología y otros aspectos.

  • La sectorización:

Inclusión de los criterios de individualización en los sitios en los que el niño se desenvuelve, es decir, en su entorno.

  • La integración:

Surge del principio de normalización e incluye la utilización de dispositivos de la técnica y de la organización de los servicios sociales.

https://zur2.files.wordpress.com/2011/08/imagen.jpgTodos estos principios lo que buscan es unir al alumno a la interacción con el resto de los alumnos y que la integración sea lo más articulada.

Así mismo, es importante señalar que cada uno de los elementos posee sus elementos de acción con los que los encargados de las instituciones educativas de carácter diferencial llegan a los propósitos iniciales de tales avances.

En ese sentido, no puede dejarse de lado la importancia que tiene la tolerancia de los diferentes países en torno a este tema para que se lleguen a los concensos tales que permitan llegar a los objetivos planteados sobre la educación diferencial.

Cabe señalar, para finalizar, que la educación diferencial no pretende crear una brecha entre los alumnos que requieren de educación especial y los que no. Por el contrario, se busca crear un ambiente propicio para que sea menos el espacio entre ambos. Sin embargo, no puede negarse que sí existe una diferencia importante.

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