Hoje, a educação é altamente regulamentada em muitos países. Existem testes padronizados, certos marcos que os alunos devem atingir e requisitos que devem cumprir. Certamente nem sempre foi assim, e alguns instantâneos da história da educação deixarão você feliz por termos seguido em frente desde então.
10 As primeiras escolas britânicas de Santo Agostinho
As sessões de grupo estruturadas e lideradas por professores, que normalmente imaginamos como sendo o cenário para a aprendizagem moderna, aconteceram na Grã-Bretanha por volta de 597 d.C. Foram formadas por Santo Agostinho depois da partida dos romanos, por isso não é surpreendente que fossem de natureza religiosa. Na verdade, o objetivo principal destas primeiras escolas era garantir que não faltassem pessoas com formação suficiente para liderar uma congregação em oração e canto.
Santo Agostinho fundou dois tipos diferentes de escolas: a escola de canto e a escola secundária. A escola de música é basicamente o que você imagina que seria – era um lugar para onde os não-clérigos eram enviados para aprender todas as músicas que precisariam saber para cantar no coral. A gramática, por outro lado, não significava a mesma coisa que significa agora – na época de Santo Agostinho, primeiro significava ensinar latim ao clero e depois foi expandido para incluir o ensino de uma variedade de assuntos (como lógica, astronomia e música) não apenas para o clero, mas também para aspirantes a estadistas e trabalhadores civis.
Um dos maiores problemas que as escolas e seus superintendentes cristãos enfrentavam era ensinar o clero a ler. Embora precisassem ser fluentes em latim — um dos requisitos era ser capaz de ler para a congregação — havia também a clara possibilidade de os alunos conseguirem materiais que não fossem nada cristãos. Em alguns casos, como o do Bispo Desidério em França, foi necessário que o Papa Gregório interviesse com uma carta redigida de forma muito abrupta, expressando o seu desapontamento pelo facto de os estudantes estarem a ler materiais questionáveis com o mesmo fôlego que usavam para louvar ao Senhor.
9 Uma decisão sobre castigo corporal
O castigo corporal tem sido a favor há muito tempo – afinal, é mencionado na Bíblia, com Provérbios 29:15 dizendo: “A vara e a repreensão dão sabedoria, mas o filho entregue a si mesmo envergonha sua mãe ”. Era algo em que Thomas Hopley claramente acreditava quando espancou um de seus alunos até a morte em 1860. Reginald Channell Cancellor era um estudante em Eastbourne que foi encontrado morto em sua cama certa manhã. Completamente vestido e coberto, foi dito que Cancellor sofreu um ataque cardíaco no meio da noite; seu professor, Hopley, pressionou por um enterro imediato. No entanto, começaram a surgir histórias de gritos ouvidos pelos criados e lençóis cobertos de sangue sendo retirados do quarto. Em vez de declarar a morte acidental, os médicos procuraram mais e descobriram que o menino havia sido espancado tanto que suas pernas ficaram reduzidas a “geleia”.
Os depoimentos dos empregados apontaram o dedo para Hopley, e descobriu-se que ele realmente havia passado várias horas durante a noite espancando o menino, após o que sua esposa tentou encobrir a bagunça. De acordo com Hopley, ele estava cansado da preguiça e da relutância do menino em aprender; foi revelado no julgamento que Cancellor sofria de “água no cérebro”. A defesa do professor foi que ele estava exercendo o que chamou de “castigo razoável”, reforçado pela ideia de que já havia obtido permissão do pai de Cancellor para fazer tudo o que ele precisava para que o menino cooperasse na escola. Hopley foi considerado culpado e sentenciado a quatro anos de prisão .
A sentença estabeleceu um precedente que duraria mais de um século, dizendo que embora fosse completamente aceitável usar castigos corporais moderados quando necessário, Hopley foi longe demais .
8 Os meninos da Casa Branca
Muitas vezes, os capítulos mais tristes e brutais da história concentram-se naqueles que já estão em mau estado. Em 1900, a Escola de Reforma do Estado da Flórida foi inaugurada na região da Flórida, não muito longe da fronteira do estado. Era para ser, como o nome sugeria, um reformatório, mas nem todos os que foram enviados para lá eram criminosos empedernidos – alguns estavam apenas no lugar errado, na hora errada. Desde o seu início, e principalmente durante as décadas de 1950 e 60, histórias horríveis de abuso surgiram na escola. Ex-moradores lembram-se de espancamentos, agressões e mortes quando as punições foram longe demais.
De acordo com os registros escolares, 31 alunos morreram durante sua permanência no reformatório. Mas quando a escola, que fechou em 2011, foi escavada em 2014, foram encontrados 55 corpos no local. Muitos, é claro, não foram identificados e os restos mortais foram enviados para testes de DNA para tentar determinar a quem pertenciam . Em 2009, um grupo de sobreviventes da escola que se autodenominavam “Rapazes da Casa Branca” apresentou uma acção colectiva contra o Estado por negligência, durante a qual confrontaram alguns dos homens que os tinham abusado quando crianças. Os homens mentiram e o processo fracassou .
7 Aprendizagens Medievais
O trabalho era muito mais importante do que a educação formalizada na Idade Média, por isso crianças e adolescentes eram frequentemente enviados para serem aprendizes de um comerciante profissional. Uma espécie de escola profissional medieval, os aprendizes certamente não tinham muita escolha no assunto. Muitos foram expulsos por volta dos 14 anos de idade, embora a classe alta muitas vezes mandasse os seus filhos para serem criados por outra pessoa quando tinham apenas sete anos.
O contrato entre o aprendiz e o mestre muitas vezes destacava uma relação bastante unilateral, detalhando como o mestre ensinaria o aprendiz e lhe forneceria comida, mas por sua vez o aprendiz não discutiria, mentiria, roubaria, sairia sem permissão, ou procurar melhores salários. Havia também uma certa disciplina abusiva que seria entendida como acompanhando a posição, e havia muitos trabalhos que especificavam como um mestre poderia tratar melhor seu aprendiz. O tratado de caça “La Chasse”, escrito na França do século XIV, continha um conselho valioso que especificava que um menino deveria ser espancado até ficar absolutamente aterrorizado com a possibilidade de falhar ou decepcionar seu mestre.
Ainda existem inúmeras cartas escritas entre pais e filhos, e muitas detalham uma vida sombria, onde as crianças escrevem que são pouco mais que escravas, não aprendendo nada, mas sendo forçadas a simplesmente limpar ou realizar outras tarefas servis. Muitos temem ser expostos à peste, enquanto outros denunciam violações e outras formas extremas de abuso. Em alguns casos, os pais dariam seguimento às reivindicações e os patrões seriam processados.
6 A revisão nazista da educação
A educação e as escolas eram de extrema importância na Alemanha nazista. Bernhard Rust foi nomeado Ministro da Educação e reformulou grande parte do sistema educacional que havia sido implementado. Não é de surpreender que, com esta revisão, tenha ocorrido uma mudança do aprendizado científico e imparcial para a propaganda nazista . Todos nós já vimos fotos de livros queimados, mas isso foi apenas a superfície. Os livros didáticos foram reescritos e a ênfase foi colocada nos ideais nazistas a tal ponto que até mesmo os livros ilustrados foram reescritos para garantir que as crianças mais novas crescessem pensando que não havia problema em odiar os judeus.
Os livros didáticos de biologia foram escritos para ensinar aos alunos as diferenças físicas entre a raça ariana e as outras raças inferiores. A educação física estava no topo da lista de disciplinas importantes e quem reprovasse poderia ser expulso. A matemática era ensinada num contexto militar e havia limites estritos impostos às universidades quanto ao número de estudantes do sexo feminino que podiam admitir. Muitos estudantes denunciaram seus colegas à Gestapo para aumentar suas chances de aceitação na universidade.
A Associação de Professores Nazistas foi formada e os professores judeus foram, naturalmente, demitidos dos seus cargos. Os professores que permaneceram estavam sob uma vigilância tão rigorosa quanto os alunos, pois os alunos eram encorajados a informar os seus pais ou as autoridades nazis se os ensinamentos se desviassem do currículo aceite, ou se a doutrina nazi fosse de alguma forma contradita nas aulas. Todos os aspectos da escola foram mudados – os alunos não brincavam mais de “Cowboys e Índios”; em vez disso, eles representaram “ arianos e judeus ”.
5 Controvérsias sobre as férias de verão
Como discutimos anteriormente , as férias de verão são algo bastante recente. Foi somente no final do século XIX que a escola foi formalizada, monitorada e sujeita a regulamentações nos Estados Unidos, e com essas regulamentações vieram as férias de verão. E, como as pessoas são pessoas e nunca estamos felizes com nada, tem havido uma controvérsia contínua sobre se as férias de verão são boas ou não. É certo que a diferença que faz ir à escola durante todo o ano é algo difícil de estudar devido à enorme quantidade de variáveis envolvidas, e a resposta final parece ser um retumbante: “Não temos a certeza”.
Em alguns casos, a investigação diz que a frequência durante todo o ano faz uma enorme diferença para os estudantes em situação de risco na Califórnia, mas outro estudo com 345.000 estudantes na Carolina do Norte mostrou que não houve diferença real nas notas entre aqueles que tiraram férias de Verão e aqueles que que tinham horários o ano todo. Uma das maiores preocupações é que uma pausa tão longa durante o verão faz com que os alunos se esqueçam de muito do que aprenderam, o que significa que há uma enorme perda de tempo nas escolas.
Embora isso tenha sido considerado verdade, outros estudos realizados pela NAYRE, a Associação Nacional para a Educação Durante Todo o Ano, determinaram a informação bastante conflitante de que os alunos das escolas tradicionais obtiveram pontuações mais altas nos testes de nivelamento, mas os alunos durante todo o ano mostraram uma vantagem marcante no progresso de seu aprendizado.
Agora, algumas das conclusões geralmente aceites no que diz respeito aos benefícios dos horários durante todo o ano são que as crianças de famílias de baixos rendimentos parecem ter um melhor desempenho num formato de horários durante todo o ano, enquanto outros estudantes mostram pouca ou nenhuma melhoria global. Também é importante observar que algumas escolas que funcionam o ano todo têm horários que ajudam a reduzir a superlotação nas salas de aula; enquanto um grupo de alunos está de folga, os outros estão em aula. Em áreas lotadas, isso por si só pode fazer a diferença na experiência em sala de aula.
4 Escolas de Gladiadores
Quando a maioria das pessoas pensa em gladiadores, pensa em Roma. Eles não eram populares apenas em Roma, como mostra a recente descoberta de uma escola de gladiadores na Áustria. A instituição, que abrigava 80 ou mais pessoas, era nada menos que uma escola, uma prisão e um forte, tudo em um só lugar. O complexo foi claramente projetado para treinar gladiadores durante todo o ano, e ainda tinha pisos aquecidos para praticar combate durante os meses de inverno, além de comodidades como encanamento interno e hospitais .
Quando não treinavam no pátio principal, os gladiadores tinham acesso a uma casa de banhos e provavelmente ficavam confinados em suas câmaras, que eram pouco mais que celas de prisão, cada uma medindo cerca de 3 metros quadrados (32 pés quadrados). Gladiadores e professores mais experientes pareciam ter tido câmaras mais espaçosas e salas maiores que até mostram sinais de alguma decoração .
A entrada única também é um lembrete de que os gladiadores eram escravos, e suas vidas eram construídas em torno do espetáculo e do combate; a entrada da escola de gladiadores da Áustria leva diretamente à estrada que leva ao anfiteatro. O complexo ainda não foi escavado – até agora explorado apenas com radar de penetração no solo – mas já se descobriu que é surpreendentemente semelhante a outras escolas em Roma e Pompeia. A escola também possui um cemitério, embora o objetivo do gladiador fosse lutar, não morrer.
3 O tiroteio na escola Altona
A violência escolar não é novidade, como já falamos aqui , com casos documentados de estudantes levando armas de fogo para a escola e usando-as que remontam ao século XVI. Infelizmente, os massacres escolares criam marcas trágicas e sangrentas no panorama da história das escolas.
Há um exemplo particularmente estranho de violência escolar que é uma história de contradições, morte e, segundo alguns relatos, perdão improvável. O que os relatos concordam é que, em 9 de outubro de 1902, um professor em Altona, Canadá, atirou em vários de seus colegas de trabalho adultos antes de retornar à sala de aula. Lá ele escolheu três meninas, todas de famílias que o irritaram de alguma forma, e atirou nas três. Henry Toews então fugiu, vagando pelos trilhos da ferrovia na tentativa de sair antes de tentar se matar. Ele viveu por mais um ano e quatro meses, acabando por morrer devido aos ferimentos autoinfligidos .
Estranhamente, o relato não recebeu ampla cobertura da mídia da época, e os relatos nos jornais que publicaram histórias sobre ele variam. Às vezes foi premeditado e outras vezes não. Às vezes ele era conhecido como um bom professor, e às vezes era um cara desagradável que, na melhor das hipóteses, não era confiável e, na pior das hipóteses, indigno de confiança, zangado e amargo. Um dos jornais diz que moradores que trabalhavam nos campos perseguiram Toews pelos trilhos, encontrando-o ainda vivo depois que ele tentou se matar; eles o levaram ao médico e ele nunca saiu do hospital. Mais tarde, ele se desculpou por suas ações, e uma das últimas histórias publicadas sobre o incidente afirmou que os pais das meninas o perdoaram. Embora ele só tenha conseguido ferir dois deles, o terceiro morreu devido aos ferimentos.
Num bizarro contraste com a incansável cobertura mediática de hoje, apenas foram escritos alguns artigos sobre o incidente, tendo a cobertura sido rapidamente abandonada em favor de uma greve dos mineiros. O último artigo publicado foi sobre sua morte .
2 Senhoras do barco a vapor
No início dos anos 1900, a ideia de mulheres num ambiente universitário era algo novo para alguns, estranho para outros e absolutamente horrível para todos os outros. O professor da Universidade de Oxford, John William Burgon, deixou claro seus pensamentos sobre a questão da educação das mulheres quando pregou: “Deus fez você inferior a nós, e inferior até o fim dos tempos você permanecerá”. Apesar de cada vez mais pessoas se estarem a abrir à ideia de mulheres nas escolas, os votos populares em Cambridge e Oxford impossibilitaram que as mulheres obtivessem diplomas entre 1904 e 1907, mesmo que tivessem concluído o mesmo trabalho. como estudantes do sexo masculino .
Mas durante um período de três anos, mais de 700 das chamadas senhoras do barco a vapor embarcaram num barco a vapor e dirigiram-se para o Trinity College, em Dublin. Embora a sua própria alma mater não lhes permitisse obter um diploma, o Trinity College e a Universidade de Dublin concederam um diploma a qualquer mulher que fizesse uma viagem à Irlanda e que tivesse concluído os cursos da sua escola de origem. Muitas das senhoras do barco a vapor seguiram em frente e alcançaram fama. Houve Eleanor Rathbone, uma ativista dos direitos das mulheres que foi uma das primeiras a se manifestar contra as políticas e políticas de uma estrela em ascensão chamada Adolf Hitler. E havia Gertrude Elles, uma geóloga que ganhou a medalha de Membro da Ordem do Império Britânico durante a Primeira Guerra Mundial depois de se juntar à Cruz Vermelha .
Por último, mas não menos importante, foi Philippa Fawcett, que superou todos os seus contemporâneos do sexo masculino nos exames de matemática da faculdade e que acabou se tornando Diretora de Educação do London Country Council, apesar de seu nome ter sido proibido de aparecer na mesma lista de os nomes dos homens de sua turma – embora todas as suas pontuações fossem mais altas .
1 O Tawse
Os castigos corporais certamente não são inéditos, mas na Escócia, muitos dos professores tinham como arma preferida a disciplina, já no século XX. Chamava-se tawse e era um longo pedaço de couro com a ponta dividida em dois ou três cílios. Fazer isso era uma forma de arte; os professores muitas vezes solicitavam aqueles que fossem estreitos e com as bordas arredondadas, para que não sangrassem. Feito sob encomenda por curureiros durante centenas de anos, havia uma variedade de marcas e modelos diferentes de tawse, e entre os melhores deles estava o Lochgelly .
Havia diretrizes para seu uso, inclusive que era apenas para ofensas graves, as meninas não podiam ser espancadas depois de entrarem no ensino médio e os alunos deveriam receber um aviso verbal antes de levarem uma surra. E, o mais bizarro, não estamos falando apenas de castigos corporais no século XVIII. O uso do tawse era legal nas escolas do Reino Unido até o início da década de 1980 e só foi tornado ilegal nas escolas privadas em 1998 . Mesmo na década de 1970, a John J Dick Leather Goods, um dos maiores fabricantes do tawse (em vários tamanhos diferentes), continuou a fabricá-lo em diversas variedades – incluindo uma miniatura, por uma questão de humor.
Finalmente, em 1976, um caso foi levado ao Tribunal Europeu dos Direitos Humanos e foi decidido que o uso do tawse seria lentamente eliminado das escolas. Agora, a mesma loja ainda faz “réplicas” do tawse que, segundo eles, são apenas para colecionadores . Seja como for, uma rápida pesquisa no Google mostra que existem muitos fabricantes e retalhistas tawse por aí, muitos dos quais têm avisos nas suas páginas web de que os seus produtos são de natureza adulta e apenas para uso adulto.
